Kitty的部落格

請大家幫我填問卷，謝謝! 

近幾年，只要在網路搜尋「論文抄襲」與「請辭下台」兩字的結果，可得知論文抄襲事件是全球風暴。國內代表事件，曾有兩任文化局長涉嫌論文抄襲事件，引起軒然大波，除解職下臺之外，更要面臨教育界的學術到的追查。去年，前楊姓國防部長因抄襲風波請辭下台後重回校園，過往的文章是否遭質疑同樣爲抄襲或代寫就無從得知了。

而在各國的相關事件更是不斷發生，如中國大陸地區有博士生爆料，其指導教授將一篇學術文章多次投稿，提升自己投稿的論文篇數，以獲得中科院院士。韓國則是國會議員，涉嫌博士論文抄襲而黯然下臺並辭去教育工作。歐美國家知名相關事件，以德國前教育部長夏凡、歐洲議會副主席科和、匈牙利前總統施密特等爲例，皆因多年前博士論文抄襲而請辭下台。

有學者指出，越來越多學術界的教授，以學術清流之姿進入政府高官的行列，爲符合教育評鑑制度繼續升等，需要定期發表學術文章，有些可透過友人共同創辦期刊，只要合乎審查程序，藉由自審自登、與其他類似單位進行學術交流，在學術文章發表量即可達到不錯的成績，以利升等。學者說明，教育部對於大專院校的評鑑已無標準可言，教授們不停計算每年論文發表篇數，校方則以達成評鑑標準為目標，其教育制度空洞化，以往上爬可當官、退休後可回學校任職為目標的教授還有多少？　相關事件一定會不斷的被揭發！

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此篇轉載自此

一般來說，已出版作品較容易被抄襲，包括網路文章、期刊論文或書籍等。這類抄襲只要對照出版順序，即可比對是否抄襲。在學術界，除已出版的論文或書籍之外，未公開發表、出版的作品，含研究計劃、研討會學術文章等，也是屬抄襲的範圍。若尚未出版之作品遭捷足先登，且抄襲者搶先公開發表，該行爲嚴重傷害原著，舉例說明：第三方先閱讀到抄襲者的作品，之後再閱讀到原著時，恐會誤認原著爲抄襲者。

一般認爲，學生容易在報告或學位論文上發生抄襲，而老師容易在出版物、學術期刊上發生相關事件。在無審核制度的電子報或書籍等，皆是抄襲者的發表地方，只因為較不引人注意，但心存僥倖，總有一天還是難逃遭舉發的可能。

在國外，有相關網站教導學校師生認識抄襲，並指導撰寫學術文章所需具備的架構與規劃。在課堂上，各領域之教師指導學生引用文章的格式，如：APA格式、MLA格式，進一步培養學生學術誠信之觀念。

教育不僅僅只是學位的追求，而是知識面的成長得以讓眼界更廣闊，也有人說教育是讓內心向上追求卓越。爲儘快完成學業，有些人明知道抄襲剽竊是敗壞學術之事，卻依然照做。正確引述資料其實不難，拒絕抄襲與堅守學術誠信，才是應有的學術風範。

相關網站-快刀中文論文抄襲比對系統

從小到大被師長教導，不能隨意將他人的東西占為己有，否則會被冠上偷竊的罪名。在撰寫論文期刊中，看見他人的文章內容好，想納入自己論文中，其分爲兩種方式，一種爲「引述來源」，另一種則爲「抄襲剽竊」。簡易說明，若是複製或直接採用他人的文字、描述或想法，而未標註來源，即是抄襲。

抄襲事件不僅只存在於學生之間，廣泛出現於學術教育界。先前國科會將過去違背學術倫理案件公開，其中多數爲公立大學之教授參與其中，相關新聞更是引起軒然大波，最常發生的事件是引述他人資料未標明出處。

不僅臺灣關注學術界的剽竊抄襲，美國也一樣。基於抄襲現象日益劇增，現已有專門針對抄襲偵測的電腦軟體、抄襲議題的學術研討會、《Plagiary》專門針對抄襲現象跨領域的期刊等。在國外衆多抄襲案例中，有兩個例子要與大家分享，皆發生於美國第一學府-哈佛大學。

案例1：某位法學院教授在其著作書籍中，遭人舉發其中六個段落抄襲自他人，經公開調查後，確認抄襲案件成立。此案件說明，不管段落抄襲的多寡，只要未清楚標明來源即是抄襲。

案例2：另一名哈佛法學院教授於29年前出版了一本著作，並在近20年後被人揭發書中有若干抄襲他人作品，事件一揭露，該名教授恐喪失提名最高法官的資格。該事件提醒大家現今科技發達，不論年代有多久遠，還是會有被揭發的一天。

現在的學生重度依賴浩瀚的網路資源，打開電腦找到想要的文章複製貼上，以為神不知鬼不覺就能簡單交差了事，殊不知現在科技已研發出論文比對系統，小心抄襲被抓包！幾年前中山大學曾推出「反抄襲偵測比對系統」，一旦上傳檢測的報告論文連續抄襲的字句達一定程度，系統就會馬上偵測出來。

該研究團隊耗費一年時間，成功研發中文反抄襲偵測系統，並免費提供給全台灣各大學教授學者申請使用。研發系所表示，他們是透過google的龐大中英資料建立出該系統的比對資料庫，因此可以輕易檢視出抄襲段落並提供來源對照。

教育部高層指出，目前沒有定量論文抄襲的標準，抄襲與否的判定還需要各界專家學者去做審核，不過仍有基本的判斷標準，如：社會人文科學的論文常出現過度引用的問題，理工科則是以實驗圖表作為依據，若相似過高即有可能為抄襲。

校園與學術界的抄襲事件頻傳，以下跟大學分享幾個案例：

1.曾有一名碩士生截取網路論文內容，放在自己的學位論文中發表，後來被原作舉發。

日前任職於國家單位所屬的研究院助理，涉嫌剽竊他人作品，因而被剝奪碩士學位。無論是有心或無心的論文剽竊或抄襲，指導教授應在學生執行研究前加強宣導學術道德倫理，否則學生對於複製貼上的行為不以為然，等到遭人舉發才認清嚴重性。

曾在一篇分享中聴到，歐美研究所在課程開端時，教授語重心長的叮嚀學生遵守學術誠信的重要。曾經因有博士生，在論文中未清楚引用原作，而遭懲戒處分，甚至在校園懲戒會上辯解抄襲行為，令人無法置信，最終選擇自行離開校園。想想這樣的行為又有多少存在於校園尚未被揭穿呢？

你知道哪些行為涉嫌抄襲嗎？

1. 將他人的想法創意未經同意使用，並占為己有。


2. 修改段落字句保有原作架構。

舉凡計劃文案、文章、學位論文、學術報告等的首要撰寫觀念，是要以閱讀者為角度撰寫。

所以撰寫架構、內容落筆必須以閱讀者爲基礎，包含其喜好、相關經驗等等，在詞語、內容、闡述方式上，都要考量閱讀者的接受度。

因此，站在閱讀者的基礎上，文章能增添新素材，即是此篇報告或學術論文中能為現有的學術領域，提供多少新貢獻與價值。

有不少學術論文，用前人研究過的問題再次發想，運用不同角度切入探討，但相對來說，若題目不斷反覆研究即便出發點不同，「炒冷飯」了無新意已成事實。

文章的架構分為2個步驟，

現在已是期末尾聲，想必學生們正夜以繼日為報告與論文趕工。

上網瀏覽資料拼拼湊湊趕在最後時刻「上傳完畢」，成功繳交了作業，但你知道嗎? 你有可能因此觸法!

近年來論文抄襲事件不斷被舉發，小編曾在新聞事件得知某大學教授因六年內假造30餘篇論文，

而被取消教授資格並10年內不得提報升等。抄襲事件的增加引起校園師生對著作權法的關注，別再認為只是學校作業而草草了事並抱持僥倖心態。

多數學生不清楚著作權法的相關規範，造成侵害他人權益而不自知。

點開網路新聞，斗大標題「XXX端午禮盒 插畫家怒斥抄襲」，著作權法的觀念越來越受到重視，每個原創作品皆是作者嘔心瀝血完成的，任意剽竊、抄襲恐將面臨法律刑責。

從小到大我們的學習來自於「模仿」，牙牙學語模仿大人發音、一筆一畫模仿畫圖本與字體，所有的藝術家、作家、學者不是天生靈感源源不絕，而是從臨摹、閱讀、生活經驗一點一滴而成，開花結果的過程是沒有捷徑而是靠累積。小編曾在書店翻閱過一本書談及創意是來自於需求，由既有的物品重新發想再創可能性，一件產品增加不同元素提高實用性能為社會帶來多大的便利與影響是難以想像，例如電話->行動電話->智慧型手機。

人人講究原創而學術界更是秉持研究精神探討不同的學術成果，論文抄襲、論文造假事件接連不斷，如何防範這樣事件再次發生呢?

小編認為需要從多方面改變起，如：教育單位需加強宣導學術誠信與學術原創的觀念、論文抄襲比對系統的輔助與檢視、研究生應大量閱讀相關文獻從中既有的事物激發新研究需求等。

學術道德層面上的問題皆與「人」有關，現可透過科技來為我們把關，臺灣唯一快刀中文論文抄襲比對系統(www.ppvs.org)，

「知名連續劇，都教授公開指責千頌伊抄襲論文，當眾0分!」

 「知名APP 2048被踢爆抄襲，原創 Threes心路歷程誰人知，還被認為是抄襲。」

不管是教育界、科技界或是藝術界等，處處講究「原創性」，

而一個原創能跑出千千萬萬的抄襲、山寨、仿冒，

重點~抄襲有時還會氣勢蓋過原創呀!

雖然我一直很關心碩士畢業出路的議題,

但我想把論文寫得差不多之後再來面對~  > <

研究生的生活就是這樣~~

只是現在的通訊軟體變成Facebook & LINE

一個不小心2.3小時就過去了~

結果一天寫不到三頁.... > <

基本上，正在進行論文的研究生們，常會出現以下的症狀：